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Replacer les animaux et les objets aux bons endroits. Identifier et replacer les noms de l'auteur, l'illustrateur l'éditeur à leur place. - couverture arbre... TABLEAU A DOUBLE ENTRÉE, Grande section Reconstituer les couples d'animaux extraits du livre l'arbre roux. - tableau double entré 12 Novembre 2014 #grande section, #graphisme, #lexique GRAPHISME GRANDE SECTION: Un lexique de graphisme pour aider les élèves à décorer leurs propres dessins en autonomie, tout en respectant les normes de l'écriture: des points-flèches indiquent dans quel sens tracer les différents signes graphiques. Fiches d'exploitation de l'album l'arbre roux pour maternelle ms et gs | Dessine moi une histoire, Jeux maternelle, Jeux éducatifs maternelle. Un... Fiche de lecture 3, grande section: Observer les mots en écriture cursive sur le lexique. Relier les illustrations aux mots. Vocabulaire: commencer l'inventaire des verbes-consignes: entoure colle barre, relie colorie... - relie Fiche de lecture 2, grande section: Colorier les mots correspondant aux illustrations, en observant les mots (bleus) en majuscules. Pour structurer le sens de la lecture faire glisser une bande de papier de la première ligne à la dernière.

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Publié le 15 Novembre 2014 par Patrice Levieux Publié dans: #automne, #arbre roux, #langage écrit, #grande section A l'aide des lexiques des mots outils et de de l'arbre roux à distance (dans le coin regroupement), composer des phrases simples avec des étiquettes-mots. Commencer à mémoriser les mots (acquisition d'un capital-mots) Lire la suite #langage écrit, #grande section, #lexique, #mots outils Mots orange: les mots « que l'on ne peut pas dessiner »: le, la, un, une, a, est, c'est, avec… Pour que les élèves les repèrent et les mémorisent, ils sont photocopiés sur papier orange et recollés à leur place sur les phrases du lexique. - mots o... #automne, #arbre roux, #grande section, #langage écrit LANGAGE ECRIT, Grande section Encadrer les 7 dessins de 7 couleurs différentes, puis encadrer les 7 mots en script avec ces couleurs choisies. Travail sur la mémoire immédiate: pour réaliser cette fiche les élèves n'ont pas le lexique à côté d'eux. Ermes 2.0. Le... LANGAGE ECRIT et STRUCTURATION SPATIALE: reconstituer les éléments de la couverture du livre.

Je suis les yeux et le coeur si plein et!!!! mes émotions sont juste!!! ce qui est exactement comment un critique professionnel résumerait un livre. Dernière mise à jour il y a 1 heure 21 mins Sabrina Blondeau C'ÉTAIT TOUT CE QUE JE VOULAIS ÊTRE ET PLUS. Honnêtement, j'ai l'impression que mon cœur va exploser. J'ADORE CETTE SÉRIE!!! C'est pur ✨ MAGIC Dernière mise à jour il y a 1 heure 47 minutes