Inscription / Connexion Nouveau Sujet Bonjour, Alors voilà, j'ai un exercice sur les vecteurs à faire. On me demande dans un premier temps de construire un triangle ABC quelconque. Puis: vecteur BI = 1/2 vecteur BC; vecteur AJ = 3/2 vecteur AB; vecteur AK = 3/4 vecteur AC; Jusque là j'y arrive. Ensuite on me dit: "Montrer que I, J et K sont alignés. ( On pourra exprimer le vecteur IJ et le vecteur IK en fonction du vecteur AB et du vecteur AC). J'ai fais les calculs suivants: vecteur IJ = vecteur IB = vecteur BJ et je trouve = 5/2 vecteur AC et vecteur IK = vecteur IC + vecteur CK et je trouve = 3/4 vecteur BA. Je ne suis pas sure de mes calculs et je ne sais pas comment continuer si c'est bon. Merci d'avance! Posté par malou re: Exercices vecteurs (1ere S) 18-09-11 à 19:03 Bonjour, tu as écrit vecteur IJ = vecteur IB = vecteur BJ et je trouve = 5/2 vecteur AC vecteur IJ = 5/2 vecteur AC regarde ta IJ et vect AC n'ont pas du tout la même direction, l'un ne peut pas s'écrire k. Exercices première s maths vecteur libre. l'autre... à réévaluer Posté par Laulau1392 re: Exercices vecteurs (1ere S) 18-09-11 à 22:52 J'ai commis une faute de frappe: vecteur IJ = vecteur IB "+" vecteur BJ et je trouve = 5/2 vecteur AC Autant pour moi, je ne sais pas si du coup c'est bon?!
Posté par malou re: Exercices vecteurs (1ere S) 19-09-11 à 08:41 Même avec la correction, il n'est pas possible que vect IJ soit égal à 5/2vecteur suffit de regarder la figure pour être sûr qu'il y a une erreur... Posté par oscar exercices vecteurs 1 erec 19-09-11 à 11:18 Bonhjour Donnee triangle ABC BI = 1/2 BC AJ = 3/2 AB AK = 3/4 AC ce sont des vecteurs Repère ( o;AB:AC) KJ= KA +AB=AB-3/4 AC KI= KA + AB + BI= -3/4AC +AB+1/2 BC =-3/4AC +AB +1/2 ( BA +AC) = -3/4 AC +AB -1/2AB +1/2AC 1/2 AB -3/2 AC=1/2 kj
Vecteurs - Repères cartésiens: page 5/5
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Il s'agit d'une UE sous le format d'une classe renversée. Par sous-groupe, les étudiant-e-s choisissent un thème. Ils-elles ont min. un mois pour préparer la formation des autres étudiant-e-s à celui-ci en: (1) présentant min. Cours de psychologie pour adultes http. 1 à 2 illustrations/cas/vignettes cliniques issus du/des stages ou de la littérature (Les vignettes cliniques sont choisies afin de rendre compte de la complexité des cas réels); (2) proposant des activités qui mobilisent les compétences (a) d'analyse/interprétation du cas; (b) d'intervention et son argumentation sur base notamment de la littérature scientifique; et (c) de réflexivité personnelle. La mise en commun des réflexions à travers des débats est sollicitée. Le travail écrit comportera min. 5 références dont 2 au moins datent des années 2000 et 2 au moins en anglais. Le travail sera posté sur Moodle afin de permettre la formation des autres étudiant-e-s. Il comportera également une section de recommandations de littérature permettant d'approfondir les réflexions sur le thème choisi.
Et c'est bien connu, il est toujours plus agréable d'étudier une matière qui nous plait! Venir en cours est donc un véritable plaisir, et non plus une source de stress. Une activité scolaire pour sortir de l'isolement Beaucoup de personnes âgées vivent renfermées sur elles-mêmes: la perte d'un conjoint, l'éloignement des enfants ou encore la méconnaissance des activités à faire au dehors sont autant de raisons pouvant expliquer cet isolement. Les UPT permettent de sortir de sa routine, et de faire de nouvelles connaissances de son âge. Cours de psychologie pour adultes sans gluten. C'est le cas de Marie, 75 ans, qui suit des cours d'informatique et d'anglais à l'université de Marseille: « Après le décès de mon mari, j'ai déménagé dans une ville où je ne connaissais pas grand monde. Grâce à l'Université du Temps Libre de Marseille, j'ai appris à me servir d'un ordinateur pour contacter mes petits-enfants par Skype ou par mail, à utiliser les réseaux sociaux, et à télécharger mes photos. De plus, je me suis fait de nombreux amis de mon âge.
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