Plan Aux sources du mythe Les œuvres antiques les épopées (ex. : la guerre de Troie), les mythes gréco-latins et les intrigues des grandes familles au destin tragique (ex. [DNB blanc] - rédaction : sujet B - poème - Salle 113 - Le blog. : la famille des Labdacides et des Atrides) constituent un fondement de notre culture occidentale elles marquent notre conscience collective car elles proposent des histoires (racontées ou jouées) qui nous impressionnent et nous font réfléchir Les réécritures Anouilh et d'autres dramaturges du XX e siècle (ex. : Cocteau, Giraudoux, Brecht) reprennent des œuvres marquantes avec l'idée de les réactualiser pour les inscrire avec des problématiques contemporaines ex. : l'intrigue de La guerre de Troie n'aura pas lieu (Giraudoux, 1935) qui prend des résonances alarmantes à la veille d'un conflit européen dans le contexte de plus en tendu de l'entre-deux-guerres ex.
Mais Créon apprend que son fils, Hémon, fiancé d'Antigone, s'est laissé enfermer auprès de celle qu'il aime. Lorsque l'on rouvre le tombeau, Antigone s'est pendue avec sa ceinture et Hémon s'ouvre le ventre avec son épée. Désespérée par la disparition du fils qu'elle adorait, Eurydice, la femme de Créon, se tranche la gorge. mise en scène par Nicolas Briançon (2003) avec Barbara Schulz dans le rôle d'Antigone et Robert Hossein dans celui de C réon. Roméo et Juliette, Acte III, scène 1, William Shakespeare (1597) Lundi après-midi. Mercutio et Benvolio déambulent dans les rues de Vérone. Benvolio est d'avis qu'ils rentrent car ils risquent de croiser des Capulet mais Mercutio n'est pas d'accord. Ils rencontrent Tybalt qui cherche Roméo. Agir dans la cité individu et pouvoir brevet blanc du. Celui-ci arrive. Tybalt l'accuse de lâcheté car il refuse de se battre. Mercutio prend la défense de son ami et provoque Tybalt en duel. Au moment où Roméo s'interpose, Mercutio est mortellement blessé. Roméo dégaine alors son épée, se bat avec Tybalt et le tue.
Témoigner et dénoncer les horreurs de la guerre Éveiller les consciences à la résistance et à l'hommage Défendre la liberté Glorifier la guerre et les soldats Quelles sont les trois formes efficaces pour rendre compte de son engagement et pour faire acte de résistance contre les diverses oppressions? Le genre autobiographique, le roman épistolaire et la fiction La poésie, le théâtre et la biographie La nouvelle, le roman épistolaire et la biographie La poésie, le genre autobiographique et le théâtre Quand le théâtre de l'absurde naît-il? Au XX e siècle Au XIX e siècle Au XXI e siècle Au XVIII e siècle Quelle figure est particulièrement importante pendant la Seconde Guerre mondiale? 3e Agir dans la cité individu pouvoir. Dossiers, L. cursives. Antigone Œdipe Phèdre Thyeste
Les citoyens sont sur pied (12), et Tybalt est tué… Ne reste pas là stupéfait. Le Prince va te condamner à mort, si tu es pris… Hors d'ici! va-t'en! fuis! Roméo. – Oh! Je suis le bouffon (13) de la fortune! […] 1. Sur ma tête: expression de peur. 2. Par mon talon: Mercutio n'éprouve pas de crainte. 3. messire: Titre donné autrefois aux seigneurs de la plus haute noblesse. 4. être de concert (avec): loc. adv. En accord (avec). 5. ménestrels: Au Moyen Âge, Musicien qui accompagnait un chanteur ou qui récitait et chantait des pièces de vers, le plus souvent de sa composition, en s'accompagnant d'un instrument. 6. désaccords: jeu de mots de Mercutio en jouant sur les deux sens du mot. a) Fait de n'être pas d'accord, ou en accord. Agir dans la cité individu et pouvoir brevet blanc les. b) en musique, manque d'accord, d'équilibre, d'harmonie. 7. Sangdieu: Juron, exclamation. Comme « Bon sang! » (Par le) sang de Dieu! 8. Griefs: Dommage, préjudice matériel ou moral que l'on subit. 9. en garde: Se mettre en position de défense, prêt à subir une attaque.
Je voudrais que votre corps soit uni au mien Qu'il ne se répande pas sur terre ou en mer Qu'il serve à faire de moi une mère, jeune père Revenez-moi, juste heureux, uniquement bien. Ta Lou qui t'attend
Travail autour des notions de narrateur et point de vue. Présenter Blaise Cendrars: perte de son bras droit lors d'une fusillade en 1915. Lui qui était poète, il faudrait apprendre à écrire de la main gauche. Puis on remarque qu'il écrit ce livre en 1946 soit quasiment 30 ans après les faits. En amont: s'entraîner à la lecture des textes, en vue de l'exploitation en classe, en prenant garde à la ponctuation, particulière chez Cendrars. 1- Extrait 1: afficher sur vidéo projecteur l'extrait 1. - entourer en rouge les virgules et les points-virgules. - Puis en vert les points finaux. Rhinocéros de Ionesco : une pandémie de l'absurde ? - www.lettresnumeriques.com. - S'entraîner par deux, puis proposer une oralisation du texte face à la classe. Remarquer: accélération de l'action au moyen des nombreuses virgules. Puis on remarque qu'une grande part de la phrase ne présente aucune virgule, cette part est qui est sensée se dire sans jamais reprendre son souffle. Comme l'accélération de la douleur qui mène jusqu'à l'explosion de l'obus. Alors il faut reprendre l'air pour la partie « et j'ai entendu ce cri qu'il y aurait encore… » Comme si on reprenait souffle après avoir vu le corps exploser et se volatiliser.
Je m'entraîne Annale corrigée Sujet complet De l'importance d'avoir un métier (texte de A. Ferney, sérigraphie de B. Kruger) Au-delà de la guerre (texte de L. Gaudé, tableau de P. G. Batoni) Des paroles intenses (texte de A. Chedid, photo de l'AFP) Destin tragique (texte de L. Gaudé, tableau de A. Agir dans la cité individu et pouvoir brevet blanc streaming. Dambès) Paysage de guerre (texte de A. Jenni, affiche de J. L. Beuzon) L'art de l'intrigue (texte de Molière, affiche de l'opéra de Rennes) Héros ordinaires (poème d'Aragon, portrait du soldat inconnu) Une insoumise (texte d'Anouilh, mise en scène d'Antigone) Résister (texte d'Eluard, photo de Doisneau) L'exil (texte de P. Claudel, oeuvre de B. Toguo) L'armée des ombres (texte de J. Kessel, affiche de film) Une fois cyclone passé… (texte de Chamoiseau, photo d'A. Catan)
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