La flèche du lexique: Tous les vendredis, j'utilisais une flèche aimanté (comme ci-dessous) au tableau. J'écrivais: synonyme / contraire / mots de la même famille / mots étiquettes / ordre alphabétique. Selon le mot sur lequel la flèche s'arrêtait, les élèves devaient respecter la consigne donnée et trouver, par exemple, un synonyme de petit. Afin de trouver l'inspiration, j'utilisais les cartes rituels de Bout de gomme. Rituel matin ce1 d. Pour la rentrée, je compte adapter ce rituel à mes CM, mais je ne sais pas encore comment. 🙂 Les ateliers d'écriture et de copie (cycle 2) Je parle dans un article spécifique de ces ateliers qui avaient lieu pendant 15-20 min tous les matins (sauf le mercredi, jour de l'écriture des leçons dans l'agenda). Les rituels mathématiques (cycle 2 – 3) Les mathématiques, plus on en fait, plus c'est automatique! 🙂 La répétition et l'entraînement sont, selon moi, des conditions pour gagner en efficacité surtout en lorsqu'il s'agit de calculs. Le calcul mental: Tous les jours, nous prenons 10 minutes pour faire du calcul mental.
Afin d'être au plus près des élèves, j'avais choisi (avec mes CE1-CE2) de travailler en demi-classe. Un groupe s'entraînait au calcul à l'oral avec moi pendant que l'autre s'entraînait à l'écrit. À l'oral: je propose différents exercices de calcul mental aux élèves. 1. Lancer des dés mathématiques (nombres et signes mathématiques) et annoncer le calcul à effectuer. 2. Utiliser calcul@TICE: une PÉPITE du net où l'on peut trouver des exercices en ligne gratuits pour tous les niveaux vidéoprojetables en classe. Un de mes exercices préférés est celui du bus! À l'écrit: les élèves en autonomie sont en binômes, disposent d'un sablier de 3 min et de 20 calculs à effectuer (additions, soustractions, multiplications). Le but pour eux est de développer des stratégies pour gagner en efficacité. Lorsque le temps est terminé, les élèves de chaque binôme échangent leur feuille et se corrigent à l'aide de la calculatrice. Mes rituels du matin - Entrez dans ma classe. Cette organisation a porté ses fruits. J'ai constaté que les élèves développaient des stratégies de calcul très efficientes.
Laisser cette responsabilité aux élèves est un vrai gain de temps pour moi (j'en profite pour regarder les cahiers de liaison ou récupérer des documents importants 🙂). De plus, cela responsabilise les élèves car ils savent que c'est une étape de la journée importante. La date: Un élève est responsable de la date: l'écrire en entier, en abrégé et cocher le jour d'école en vert (et les jours non travaillés en rouge) sur un calendrier. Personnellement, j'utilise celui créé par Bout de gomme depuis plusieurs années (d'ailleurs ceux pour la rentrée 2018 sont magnifiques! ). Cette responsabilité va de pair avec le chaque jour compte dont je parle ensuite. Le chaque jour compte (cycle 2) Ce rituel est sans doute le rituel auquel je tiens le plus! Il s'agit de dénombrer les jours d'école non sans but pédagogique évidemment! Chaque jour, l'élève responsable ajoute 1 au nombre de jours d'école déjà comptabilisé. 29 idées de Rituels du matin Cycle 2 | rituels, ce1, ce1 ce2. Le nombre du jour est alors « décortiqué » et présenté sous ses différentes représentations.
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