« Axel*, tu t'es trompé, ton doigt ne va pas sur cette touche. On recommence. » Mimétisme, apprentissage par l'oralité… Pour lui, les enfants progressent plus rapidement ainsi qu'en apprenant à lire la musique, mais manquent d'autonomie: ils ont constamment besoin d'un modèle devant eux. « Ils travaillent aussi la motricité », ajoute Camille. Laissez venir à mon blog. « Quand l'un de nous fait une faute, les autres peuvent la réparer » Tous se retrouvent pour une dernière répétition de Vive le vent, qu'ils joueront devant leur public le 17 mai à 10 heures. Après la concentration, vient le désordre. « Kevin*, c'est comme sur le terrain de foot, on n'entend que toi! », rappelle à l'ordre Sophie*, leur enseignante, qui se prête, elle aussi, au jeu en maniant deux boomwakers, ces tubes en plastique servant de percussion. Mathis* se porte volontaire pour mener les saxophones: « C'est Charles* qui a dit que j'étais le meilleur, ce n'est pas moi! » Denis donne la première note à la trompette, et… cela fonctionne! Julie*, en CM2, s'émerveille: « Cela nous soude, quand l'un de nous fait une faute, les autres peuvent la réparer.
Bonjour à toutes et tous, Au regard des températures, je hâte une publication pour vous proposer une recette de saison bien fraîche et très facile. Elle est idéale pour les températures élevées du moment. Venez. Cette année, après plus de 2 ans de galère pour trouver le bon emplacement, j'ai eu la satisfaction de voir que la rhubarbe c'est enfin bien implantée dans mon potager. Il faut dire dans le Midi, le soleil tape particulièrement fort et Madame la rhubarbe ne l'apprécie pas du tout en été. Après avoir tenté au soleil (cela crame), à ma mi ombre (cela a trop soif), Il a fallu finalement installer les pieds à l'ombre sous des arbres pour qu'ils commencent à y prendre leurs aises. Cette petite victoire me donne espoir de réaliser mon rêve du « champ de rhubarbe » pour pour les années à venir. Adoption de Réa: Moyen chat européen, région Pays de la Loire. Soyons fous 😉 Bref, cette année donc, j'ai enfin quelques belles et grosses tiges de rhubarbe. La récolte ne permet pas encore d'envisager une tarte, mais elle est suffisante pour envisager de se régaler de son goût acidulé.
» À la fin du morceau, les instruments retrouvent leurs étuis. « À la campagne, les élèves prennent tous le bus pour venir, ils laissent donc les instruments sur place pour éviter de les transporter », explique Sophie*. Seule dans l'établissement, elle cumule aussi les casquettes de professeur de sport et d'art plastique: « Je chante extrêmement faux, j'aurais été incapable de leur apprendre la musique! » Alors que les écoles sont rares dans cette zone rurale, les apprentis musiciens se connaissent depuis la maternelle. Laissez venir à moi aussi. « Soit ils s'entendent bien entre eux, soit c'est plus difficile. Mais dans tous les cas ils apprennent à faire des compromis », pointe l'enseignante. Mathis*, Julie* et les autres sont unanimes: au collège à Prémery, ils continueront. « Le problème, c'est l'après-Orchestre à l'école », avoue Arielle Dervieu, directrice de l'école de musique des Bertranges. « Mais nous travaillons à une passerelle pour intégrer ces élèves qui ont appris la musique par l'oralité et non par la lecture des notes.
Maison À Vendre Hoymille, 2024